Педагог-майстер та компетентний учень: навчаємось разом в новій українській школі!

22 жовтня 2016 року у м. Костянтинівка завершила свою роботу обласна авторська творча майстерня учителів історії та правознавства з теми «Розвиток фахової майстерності педагогів через  взаємодію суб’єктів навчального процесу». Її керівниками є досвідчені педагоги,  заслужені учителі України Філіпенко Т.М. (Курахівської  гімназія "Престиж" (школа І ступеня з поглибленим вивченням іноземних мов та гімназія) Мар’їнської районної ради) та Цись Т.Г. (Костянтинівська ЗОШ № 4 Костянтинівської міської ради).

Організатором роботи майстерні виступив Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (керівник – Рибак І.М., завідувач відділу суспільних дисциплін). Головною метою стала підготовка конкурентноспроможного фахівця до інноваційної педагогічної діяльності; поширення перспективного досвіду творчих педагогів регіону щодо здійснення навчання на засадах партнерства та формування компетентного учня ХХІ століття

Під час майстерні педагоги опрацювали основні напрямки реформування української школи, концептуально-методологічні  засади вивчення суспільних дисциплін в 2016-2017 навчальному році, вимоги до сучасного спеціаліста та його ролі в сучасному навчально-виховному процесі як організатора та фасилітатора, навчилися проектувати урочну та позакласну діяльність з історії та правознавства на засадах діяльнісного, особистісно-орієнтованого та компетентнісного підходів, складати пізнавальні задачі як базовий інструментарій розвитку інтелектуальних здібностей школярів, аналізувати та рефлексувати власну педагогічну практику, визначати професійно-особистісні потреби та запити. Консультації і практичні заняття на заочному етапі допомогли слухачам усвідомити основні ідеї досвіду вчителів-майстрів та стимулювали індивідуальне осмислення авторських технологій навчання, упровадження  їх у практику своєї роботи та вироблення власного творчого продукту – системи завдань, моделі навчання, майстер-класу. На другій очній сесії вчителі зробили самоаналіз власної діяльності, та відрефлексували  щодо зростання фахової компетентності.

         Під час конференції з обміну досвідом роботи та на творчому заліку слухачі разом із своїми наставниками презентували колективний продукт –«Збірник задач з історії України (11 клас) щодо розвитку предметних компетентностей учнів». Педагоги запропонували інструментарій, що передбачав різні рівні опанування матеріалу: від розпізнавання до аналізу, синтезу та оціночних суджень (під керівництвом Цись Т.Г.). Педагоги також представили індивідуальні моделі осмислення авторської технології та презентація власної моделі навчання через майстер-клас (під керівництвом Філіпенко Т.М.)

Педагогічна майстерня є формою навчання дорослих, яка створює умови для сходження кожного учасника  до вивищення фахової майстерності шляхом самостійного або колективного відкриття. У ході майстерні відбувається постійне чергування несвідомої діяльності та її наступного усвідомлення,  відбувається не передача готових знань, а отримання ціннісного досвіду різнобічної духовної діяльності, у тому числі із самопізнання. Це і створює умови для формування нової якості педагогічної культури відповідно викликам ХХІ століття.